วันพุธที่ 2 มีนาคม พ.ศ. 2554

สะท้อนผลการเรียน

***เรื่องประชาสัมพันธ์เกียวกับการช่วยกันปลูกต้นไม้ ***


**ชื่อ น้องน้ำมนต์ อายุ6ขวบ**

ปัญหาในการทำงาน
*น้องจำเนื้อหาไม่ได้
*ใช้วลานาน
*น้องยังไม่คุ้นเคยเลยไมค่อยกล้าแสดงออกเท่าไร


ประสบการณ์ที่ได้รับ
*ได้เรียนรู้การทำงานร่วมกับเด็ก
*ได้รับประสบการณ์ตรง
*ได้รู้ถึงวิธีการการสนสทนากับเด็ก
*ได้รู้จักการทำงานเป็นกลุ่ม


การนำไปใช้
*สามารถนำไปใช้ในการเรียนการสอน
*สามารถนำไปใช้ในการพัฒนาการพูดของเด็กได้



นางสาวณิศรา สีลาดเลา (5211207450)
สาขาการศึกษาปฐมวัย คณะศึกษาศาสตร์

สะท้อนผลการเรียน

สะท้อนผลการเล่านิทานเล่มใหญ่

**สิ่งที่เด็กได้รับ**
1.เด็กได้เรียนรู้ภาษาพูด และการสนทนาซักถาม
2.เด็กได้ฝึกทักษะในการฟัง และดู จิตนาการตาม
3.เด็กได้รับความรู้ที่แปลกใหม่
4.เด็กได้เปลี่ยนบรรยายในการฟัง
5.เด็กๆมีความตื่นเต้น และอยากรู้ว่ามันคืออะไร
6.เด็กเกิดความสนุกสนาน ในการฟัง

**สิ่งที่นักศึกษาได้รับ**
1.ได้รับประสบการณ์ตรง และปฎิบัติจริง
2.ได้เรียนรู้ที่หลาหลาย และความรู้ที่แปลกใหม่
3.ได้ฝึกทักษะในการพูด
4.ได้เห็นถึงพฤติกรรมของเด็กๆในการฟังนิทาน
5.ได้สร้างความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก
6.ได้รู้ถึงการทำงานเป็นกลุ่มที่แท้จริง










นางสาวณิศรา สีลาดเลา (5211207450)
สาขาการศึกษาปฐมวัย คณะศึกษาศาสตร์

วันพฤหัสบดีที่ 17 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2554

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 14

วันอังคาร ที่ 15 กุมภาพันธ์ 2554

-วันนี้อาจารย์ได้สรุปความรู้ให้แก่นักศึกษา ในทั้ง 2ภาคเรียนที่ได้เรียนมา ว่าเราได้เรียนรู้เรื่องอะไรไปบ้าง และอาจารย์ก็ได้ให้คติสอนใจแก่นักศึกษาในการดำเนินชีวิต ต่อไปเราจะต้องพบเจออะไรอีกมากมายที่เข้ามาในชีวิตเรา เราต้องสามารถผ่านพ้นไปให้ได้ เราต้องมีความมุ่งมั่น ในสิ่งที่เราได้ตั้งใจ เราต้องมีกำลังใจ เราต้องมีเสียงหัวเราะ แต่เราก็ต้องสู่ แม้ว่าในวันวันหนึ่ง ที่เราต้องล้มหรือเสียน้ำตา เราต้องตระหนักว่าเราต้องมีกำลังที่จะลงขึ้นใหม่
-อาจารย์ก็บอกให้นักศึกษาทุกคนที่ยังไม่ได้ทำงานส่ง ก็ส่งให้ครบ
-อาจารย์ก็ปิดการเรียนการสอน แล้วอาจารย์ก็ให้พรแก่นักเรียนทุกคน (ขอให้โชดดีในการสอน)
-อาจารย์นัดนักศึกษามาสอบใน (วันที่ 27 กุมภาพันธ์ 2554)และส่งงานให้ครบในวันสอบด้วย

***........ขอบคุณอาจารย์มากๆค่ะ ที่ได้ให้ความรู้แก่หนูในหลายๆด้าน ที่หนูยังไม่รู้ หนูมีความสุขมากค่ะที่ได้เรียนกับอาจารย์ในภาคเรียนนี้ (ขอบคุณค่ะ)

.......*--* *--* *--* ........บาย บาย บาย ค่ะ..


คลิกๆๆ รูปสวยๆน่ารักๆไว้ส่งต่อเพียบ...


นางสาวณิศรา สีลาดเลา (5211207450)
สาขาการศึกษาปฐมวัย คณะศึกษาศาสตร์

วันพุธที่ 9 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2554

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 13

วันอังคาร ที่ 8 กุมภาพันธ์ 2554

-วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นในเนื้อหาวิชาที่ได้เรียนมา
**.การจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนควรมีลักษณะอย่างไร....
**.มุมที่ดีควรมีลักษณะอย่างไร....
**.มุมบ้าน.....
**.มุมหมอ....
**.มุมร้านค้า....
**.มุมจราจร....


***เนื้อหาในชั่วโมงเรียน***

ข้อคิดสำหรับการสอนภาษา
*เริ่มจากตัวเด็กก่อน ไม่ว่าจะเป็นความพร้อมหรือสนใจ
*สอนแบบธรรมชาติ
*สอนอย่างมีความหมาย
*สอนจากสิ่งที่เด็กได้พบเห็น หรือมีประสบการณ์มาก่อน
*สอนให้เด็กรู้สึกสนุก
*ให้โอกาสเด็กได้ใช้ภาษา

เทคนิคที่ไม่ควรนำมาใช้ในการสอนภาษา
*เน้นความจำ
*เน้นการฝึก
*ใช้การทดสอบ
*สอนแต่ละลักษณะแยกจากกัน
*การตีตราเด็ก
*ใช้แบบฝึกที่เป็นกระดาษหรือดินสอเป็นจุดประ
*ไม่ยอมรับความผิดพลาด
*สอนภาษาเฉพาะในเวลาที่กำหนด

เทคนิคที่ควรนำมาใช้ในการสอนภาษา
*สอนในสภาพแวดล้อมที่เป็นธรรมชาติ
*สอนสิ่งที่มีความหมายสำหรับเด็ก
*สอนจากสิ่งที่รู้ไปสู่สิ่งที่ไม่รู้
*บรูณาการเข้ากับสาขาวิชาเรียน
*ให้โอกาสเด็กทุกคนเรียนรู้ภาษา
*ใช้ความคิดและถ้อยคำของเด็ก
*ยอมรับการคาดเดาของเด็ก
*ให้โอกาสเด็กอย่างมากมาย
*จัดหาเครื่องเครื่องใช้ต่างๆ
*ทำให้การเรียนรู้น่าสนใจ และสนุกสนาน


คลิกๆๆ รูปสวยๆน่ารักๆไว้ส่งต่อเพียบ...


นางสาวณิศรา สีลาดเลา (5211207450)
สาขาการศึกษาปฐมวัย คณะศึกษาศาสตร์

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 12

วันอังคาร ที่ 1 กุมภาพันธ์ 2554

***เนื้อหาในชั่วโมงเรียน***

ความรู้ของเด็กจะเพิ่มพูนขึ้นเมื่อเด็กได้รับโอกาสในการทำกิจกรรม ที่เกี่ยวกับการอ่านร่วมกับผู้ใหญ่ และกิจกรรมที่จัดให้เด็กได้อ่านเงียบๆตามลำพัง การอ่านกับเพื่อนเป็นคู่ เป็นกลุ่มย่อย เพื่ออภิปรายร่วมกัน ในการรับฟังและตรวจสอบความคิดความเข้าใจซึ่งกันและกัน โดยเฉพาะการอ่านจากสิ่งที่ครูเด็กเขียนร่วมกัน

*ลักษณะสำคัญและกิจกรรมทางภาษาแบบองค์รวม*
1.อ่าน-เขียน
*เน้นความเข้าใจเนื้อเรื่องมากกว่าการท่องจำ
*การคาดคะแนในการอ่าน โดยการเดาในขณะอ่าน
*มีหนังสือ วัสดุสิ่งพิมพ์ต่างๆให้เด็กเป็นผู้เลือก
*ครูแนะนำและสอนอ่านในกลุ่มที่ไม่ใหญ่มาก โดยใช้หนังสือเล่มใหญ่
*ให้เด็กแบ่งกลุ่มเล็กๆ ผลัดกันอ่านด้วยการออกเลียงดัง
*ครูสอนการอ่านอย่างมีความหมายด้วยความสนุกสนานในกลุ่มย่อย
*เปิดโอกาสให้เด็กพูดคุยชักถาม
*ให้เด็กแต่ละคนมีโอกาสเลือกอ่านหนังสือที่ชอบ
*ให้เด็กได้ขีดเขียน ขีดเขี่ย

*ความเชื่อมโยงภาษาพูดกับภาษาเขียน*

..ขั้นของพัฒนาการในการอ่าน..
1.ขั้นแรก คำที่มีความหมายต่อชีวิตเด็ก
2.ขั้นสอง ผู้เรียนจะผูกพันกับตัวอักษรเพิ่มขึ้น เรียกชื่อได้ หรืออ่านได้ถูกต้อง
3.ขั้นสาม เด็กแยกแยะตัวอักษาตลอด
4.ขั้นสุดท้าย ระบบของตัวอักษร คือเป้าหมายปลายทางสุดท้ายของการอ่าน

..**การเรียนรู้และพัฒนาการด้านภาษาเขียนของเด็กวัยก่อนเรียน**..

*(ระยะแรก)เด็กเริ่มแยกแยะความแตกต่างระหว่างสัญลักษณ์ที่ใช้แทนอักษรและที่ไม่ใช้อักษร เขาจะใช้สัญลักษณ์ที่เขาคิดขึ้นมาเองแทนอักษร
*(ระยะที่สอง)การเขียนตัวอักษรที่ต่างกัน สำหรับคำพูดแต่ละคนพูด เด็กจะเริ่มแสดงความแตกต่างของข้อความ โดยการเขียนตัวอักษรที่ต่างกัน
*(ระยะที่ 3)เด็กเริ่มใช้ลักษณะการออกเสียงในขณะเขียน และการเขียนของเด็ก

*****งานที่ส่ง*****

**วันนี้ได้ส่งปฎิทินค่ะ..หมวก(ก.ไก่ หรรษาพาเพลิด)**













นางสาวณิศรา สีลาดเลา (5211207450)
สาขาการศึกษาปฐมวัย คณะศึกษาศาสตร์

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 11

วันอังคาร ที่ 25 มกราคม 2554

**อาจารย์ได้พานักศึกษาร้องเพลง**

--เพลง สวัสดี--
สวัสดี สวัสดี สวัสดี ยินดีที่พบกัน
เธอและฉัน พอกันสวัสดี

......................

--เพลง ชื่อของเธอ--
ชื่อของเธอฉันไม่รู้จัก ครูถามทักนักเรียนเข้าใหม่
ชื่อของเธอฉันจำไม่ได้ ชื่ออะไรขอให้บอกมา

.................

--เพลง แปรงฟัน--
แปรงสิ แปรง แปรง ฟัน ฟัน หนู สวย สะอาดดี
แปรงขึ้น แปรงลง ทุกซี่ สะอาดดีเมื่อหนูแปรงฟัน

....................

--เพลง แมงมุมลายตัวนั้น--
แมงมุมลายตัวนั้น ฉันเห็นมันชนซามเหลือทน
วันหนึ่งมันเปียกฝน ไหลลงจากบนหลังคา
พระอาทิตย์ส่องแสง ฝนแห้งเหือดไปลิบตา
มันรับไต่ขึ้นฝา หันหลังมาทำตาลุกวาว

.......................

--เพลง บ้านของฉัน--
บ้านของฉัน อยู่ด้วยกันมากหลาย
พ่อ แม่ ลุง ป้า ปู่ ย่า ตา ยาย
มีทั้ง น้า อานี่ และน้องมากมาย
ทุกคนสุขสบาย เราเป็นพี่น้องกัน

.......................

--เพลง อย่าทิ้ง--
อย่าทิ้ง อย่าทิ้ง อย่าทิ้ง ทิ้งแล้วจะสกปรก
ถ้าเราเห็นมันรก ต้องเก็บ ต้องเก็บ ต้องเก็บ

.......................


**เนื้อหาในชั่วโมง**

*ภาษาธรรมชาติ*
การสอนภาษาโดยองค์รวม

* โคมินิอุส เด็กสามารถค้นพบข้อมูลใหม่ๆได้ด้วยการนำเสนอด้วยสิ่งที่เด็กคุ้นเคยในชีวิตอยู่แล้ว เด็กจะเข้าใจในสิ่งของที่เป็นรูปธรรมได้โดยการใช้ภาษาถิ่นหรือภาษาในชีวิตประจำวัน

* กู๊ดแมน สมิธ เมอร์ริดิช ความรู้จะเกิดขึ้นอย่างพรั้งพรูจากกระบวนการเรียนรู้ และมีพัฒนาการภาษาพูด ภาษาเขียน ซึ่งครูจะเน้นได้ชัดเจนจากการที่เด็กๆ นั้นอาศัยภาษาเป็นสื่อในการอ่าน ครูใช้ภาษาทุกทักษะ ด้านการพูด อ่าน เขียน แบบองค์รวมในทุกกิจกรรมในห้อง

*จูดิน นิวแมน การสอนโดยแนวคิดองค์รวม มีลักษณะเป็นปรัชญา

* จอห์น ดิวอี้ การเรียนรู้ภาษาของเด็ก เกิดจากประสบการณ์ตรง โดยการลงมือด้วยตนเอง

* เพียเจท์ เด็กจะเรียนรู้ผ่านกิจกรรมด้วยการเคลื่อนไหว และมีปฎิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมผ่านการเล่น


นางสาวณิศรา สีลาดเลา (5211207450)
สาขาการศึกษาปฐมวัย คณะศึกษาศาสตร์

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 10

วันอังคาร ที่ 18 มกราคม

**อาจารย์ให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นตามหัวข้อ**

1.คำคล้องจอง
2.หนูรู้สึกยังไง
3.ครอบครัวของฉัน
4.ฟังและปฎิบัติ
5.คำตรงกันข้าม
6.กระซิบต่อกัน
7.วาดภาพแล้วนำมาเล่าภาพต่อกัน
8.ร้องเพลง
9.วาดไปเล่าไป



นางสาวณิศรา สีลาดเลา (5211207450)
สาขาการศึกษาปฐมวัย คณะศึกษาศาสตร์